PAUTAS PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Antes de pensar en "pautas" piense primero en ¿Qué quiero estimular?
Organizar una secuencia clara de objetivos es lo primero que debemos
hacer y para ello es importante tener claros los componentes del
lenguaje:
- Cuando pensamos en cómo el niño se comunica, si es a través de gestos o palabras, si usa expresiones, si utiliza el lenguaje para satisfacer sus necesidades únicamente o también para compartir, para aprender, etc, entonces hablamos del Componente pragmático.
- Toda vez que nos referimos a la cantidad de vocabulario que el niño entiende o usa, o pretendemos incrementar el nivel de información y significados, estamos hablando del Componente Léxico Semántico.
- Si nos interesa que el niño utilice frases, realice descripciones, cuente experiencias y por otro lado, comprenda los cuentos o las explicaciones que le damos, nos referimos al Componente Morfosintáctico.
- Y si nos fijamos en la forma como emite los sonidos, si los pronuncia de modo adecuado o los distorsiona u omite, o quizá queremos estimular mayor claridad al hablar, estamos considerando el Componente Fonético Fonológico.
Cada uno de estos componentes tiene una secuencia de estrategias para
estimularlo, entonces, debemos desligarnos de la idea de que la
estimulación del lenguaje o una terapia de lenguaje se limita
simplemente a ejercicios de boca, respiración y soplo o por otro lado al
repaso casi siempre repetitivo de actividades como reconocer o nombrar
objetos por categorías. Esta idea tan importante nos hace recapacitar en
la importancia de enfocar claramente los objetivos que pretendemos
alcanzar de acuerdo con las necesidades del niño ubicándonos
puntualmente en el componente y habilidades que estamos interesados en
estimular:
Pautas para estimular el COMPONENTE LÉXICO SEMÁNTICO:
| HABILIDADES |
PAUTAS
|
|
|---|---|---|
VOCABULARIO
|
|
|
SEMÁNTICA
|
|
VOCABULARIO
- PARTES DE LA CASA
- ADJETIVOS
- PARTES DEL CUERPO
- ¿DÓNDE ESTÁ?
- COMIDAS
- FRUTAS 1
- FRUTAS 2
- LA CALLE
- VEGETALES 1
- VEGETALES 2
- VESTIDOS
- OFICIOS 1
- OFICIOS 2
- ACCIONES 1
- ACCIONES 2
- ACCIONES 3
- UN-UNA
- DISCRIMINA O-U
- DISCRIMINA E-I
- COLORES
- COCINA
- ANIMALES 1
- ANIMALES 2
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA PRIMAVERA
La primavera es una secuencia didáctica que nos permitirá conocer un poco más profundamente las características de la estación. El juego comenzará con una animación en la que se hace un recorrido por los aspectos más significativos de la estación para pasar a las actividades.
Animación de la Primavera
Animación explicativa en la que se hace un repaso de las principales características de la estación, los cambios que se producen en ella y su influencia en la vida de las personas, animales y plantas.
MENÚ DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Una vez finalizada la presentación inicial pasaremos al menú desde donde tendremos acceso a los cinco objetos de aprendizaje que componen la Secuencia Didáctica.
OBJETOS DE APRENDIZAJE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
CARACTERÍSTICAS DE LA ESTACIÓN
LOS CAMBIOS DEL CLIMA
LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PLANTAS
LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LOS ANIMALES
LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS 
MENÚ DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
El
submarino nos permitirá saltar a cualquier actividad de la Secuencia
didáctica sin resolverlas ni pasar por las pantallas de presentación ni
menús. En la imagen estamos en el objeto de aprendizaje cuatro (la
primavera en la vida de los animales) y en la actividad cuatro (cada
cría con sus papás).
DICCIONARIO
Al
pulsar sobre el libro que aparece en los botones interactivos el niño
accederá al vocabulario donde podrá repasar cómo se escriben y locutan
todas las palabras que se van a trabajar en el juego. Se presentará una
tarjeta con el dibujo, el nombre escrito debajo y locutado.
MENÚ: CARACTERÍSTICAS DE LA ESTACIÓN
Al
elegir características de la estación nos encontraremos con un menú
desde el que el niño podrá acceder a actividades de relación,
comprensión y vocabulario de la Primavera.
RECONOCE LAS IMÁGENES DE LA PRIMAVERA
Juego
de observación en el cual se cargarán tres imágenes y sólo una se
corresponde con la estación que estamos trabajando. El niño la
localizará y se refrescará la pantalla. Cada vez que lo haga bien el
camello beberá y le crecerá la joroba.
BUSCA EL NOMBRE CORRECTO
Actividad
para trabajar el vocabulario de la primavera. Se cargará una tarjeta
con un dibujo que se locutará. El niño tendrá que buscar la palabra que
se corresponde con el dibujo. Se podría trabajar, por ejemplo, la letra
por la que empieza.
UNE CADA PALABRA CON SU DIBUJO
Es
una actividad de vocabulario en la que el niño tendrá que asociar y
relacionar cada palabra del vocabulario trabajado con su dibujo.
COMPLETA LAS PALABRAS
Es
una actividad en la que se pondrá a prueba la capacidad de observación y
de escritura del niño. Se presentará un dibujo y su nombre escrito sin
las vocales. El alumno buscará las vocales que faltan entre las cinco
letras que están en la parte inferior de la pantalla.
ORDENA LAS SÍLABAS PARA FORMAR PALABRAS
En
esta actividad de vocabulario se trabajarán las sílabas que componen
las palabras del vocabulario. Se presentará un dibujo y las sílabas del
nombre desordenadas para que el alumnos las coloque bien.
SOPA DE LETRAS
Se
propone una sopa de letras con el vocabulario trabajado. Se cargan
cuatro dibujos y el niño deberá localizar el nombre en la sopa de
letras.
MENÚ: LOS CAMBIOS DEL CLIMA
Al
elegir los cambios del clima nos encontraremos con un menú desde el que
se podrá acceder a actividades en las que podremos jugar con el tiempo,
hacer puzles y colorear.
ADAPTA EL PAISAJE A LA PRIMAVERA
Atractivo
juego interactivo en el que se presenta una imagen que no se
corresponde con la primavera. Se le pedirá al alumno que la convierta en
una imagen de la estación utilizando los botones y mandos del juego.
Utilizado en gran grupo y con la pizarra puede resultar muy interesante.
COLOREA EL DIBUJO
Es
un juego de colorear. Se cargará de forma aleatoria un dibujo y el niño
lo coloreará utilizando la paleta presentada en los cubos de pintura y
el pincel. Tratamos de reflexionar sobre el colorido de la primavera.
COMPLETA EL PUZLE
Se
cargarán aleatoriamente varios puzles. Se comenzará por uno de tres
piezas y a medida que los resuelve correctamente se complicarán
aumentando el número de piezas.
¿DÓNDE ESTÁ?
Juego
en el que se trabajará la localización espacial. En una primera
pantalla el niño se fijará en los conceptos que luego deberá identificar
en un dibujo de la primavera.
LOCALIZA EL PARAGUAS QUE NO ES IGUAL
Es una actividad en la que se trabaja la observación. Se cargan seis dibujos y habrá que localizar el que es distinto.
MENÚ: LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PLANTAS
Al
elegir el Objeto de aprendizaje la primavera en la vida de las plantas
nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a
actividades en las que jugará con los colores, los números y los
tamaños.
EL RAMO DE FLORES
En
primavera el campo se llena de flores. Vamos a cogerlas y preparar un
ramo para mamá. El alumno tendrá que coger tantas flores como indica el
número arrastrándolas al ramo.
LA ABEJA Y LAS FLORES
En
primavera las flores desprenden el polen para reproducirse. Las abejas y
otros insectos les ayudan al llevarlo con sus patas. Se presenta a una
abeja que salta de flor en flor. El niño se deberá fijar en cuantas
flores ha estado e ir contando, para luego localizar el número y hacer
click sobre él.
LOS COLORES DE LA PRIMAVERA
Se
presentarán en pantalla flores, frutas y verduras relacionadas con la
primavera y el niño tendrá que localizar las que son del color que le
pide el ordenador.
REALIZA UNA COMPOSICIÓN CON FLORES
Se trata de un juego que le permitirá hacer composiciones con elementos
de la primavera para forma paisajes de flores, mariposas, abejas y
pájaros. Podrá elegir el color del fondo y de los diferentes tampones.
COLOCA LA MARIPOSA
En
una primera pantalla se presentarán al alumno diferentes flores
catalogadas por tamaños. Debe fijarse porque hay cinco tamaños. En la
siguiente pantalla se le pedirá que lleve a la mariposa a una flor por
su tamaño. En el ejemplo capturado se le pedía que coloque la mariposa
en la flor pequeña.
MENÚ: LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LOS ANIMALES
Al
elegir el Objeto de aprendizaje la primavera en la vida de los animales
nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a
actividades en las trabajaremos los números y la observación.
CUENTA LOS PATITOS
En
primavera naces las crías. Mamá pata ha salido al estanque con sus
patitos. Le pediremos al alumno que los cuente y que busque el número en
la lista.
ANIMALES ESCONDIDOS
Se
trata de una actividad de contar y buscar el número correcto. El alumno
deberá descubrir a un animalito juguetón que se ha escondido debajo de
las flores. Para ello tendrá que contar las mariposas que están volando
sobre las flores y buscar la flor que tiene el número que se
corresponde. Ahí debajo estará el animal.
EL LABERINTO
La
abeja está cogiendo polen en las flores para llevarlo a la colmena. El
alumno la conducirá, manejando las flechas del teclado, por el laberinto
cogiendo todo el polen que encuentre para luego dirigirse a la colmena.
CADA CRÍA CON SUS PAPÁS
La
actividad es un memorión. Se presentan varias tarjetas dadas la vuelta y
al girarlas aparecerá el dibujo de un animal y luego el de sus crías.
El alumno deberá relacionarlos dándole la vuelta una detrás de la otra.
DENTRO Y FUERA
Se
presentan unas pantallas en las que se visualiza un pollito fuera y
dentro del nido. Después de reforzar estos conceptos se pasará a una
pantalla en la que se deberá resolver algunas cuestiones: cuántos hay
fuera del nido, que meta un número dentro del nido y que cuente los que
se queden fuera.
ORDENA LOS POLLITOS
Los pollitos se han salido del cascarón. El alumno deberá colocarlos de
menor a mayor relacionando el tamaño del pollito con el cascarón
correspondiente. Al finalizar se reforzará con el nombre del tamaño.
MENÚ: LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS
Al
elegir el Objeto de aprendizaje la primavera en la vida de las personas
nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a
actividades en las que trabajaremos las prendas de vestir y las fiestas
típicas de la estación.
VISTE CORRECTAMENTE AL PERSONAJE
Se mostrará un niño o una niña, y diferente ropa. El niño vestirá al
niño de forma adecuada al tiempo de la estación. Si lo abriga mucho,
pasará calor y si lo pone muy desabrigado tiritará de frío.
COLOCA EL ARMARIO
La
ropa del armario está descolocada por la habitación. Se le pedirá al
niño que la coloque correctamente clasificando cada prenda en el lugar
que le corresponde.
JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
Es un juego de observación en el que hay que localizar cinco diferencias entre los dibujos que se cargan en la pantalla.
BUSCA LOS QUE SON IGUALES AL MODELO
Al
salir de excursión en primavera, nos encontramos con muchos animalitos y
plantas. Presentamos una actividad de observación, se cargarán
diferentes dibujos y un modelo. El niño tendrá que localizar todos los
dibujos que son iguales al modelo.
COMPLETA LA GUIRNALDA
Se trata de completar la guirnalda de flores para la fiesta de la primavera. Se presentará una serie de flores de diferentes colores y el niño tendrá que colocar la correcta siguiendo la pauta marcada en la seriación.Presentación con los contenidos del recurso
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